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KMU-Tour
Tourismusunternehmen im ländlichen Raum
Entwicklung von Bildungs-, Bewertungs- und Zertifizierungsmerkmalen für Beschäftigte im ländlichen Raum
Ein Projekt des TÜV Rheinland Bildungswerkes mit Partnern aus Bulgarien, Polen, Portugal, Wales und Deutschland.
Projektrahmen
Projektträger:
Gemeinnützige Gesellschaft TÜV Rheinland Bildungswerk mbH
Projektpartner:
25 KMUs, Schulen und andere Partner aus Bulgarien, Polen, Portugal, Wales und Deutschland » Liste der Partner
Laufzeit und Finanzvolumen:
2003 - 2005 (24 Monate) , 469.332 €
Aufgabe
Unternehmer/innen und Mitarbeiter/innen von touristischen Unternehmen auf dem Lande erhalten eine informelle Qualifizierung für den ländlichen Tourismus und damit einen europaweit vergleichbaren Abschluss. Durch die Systematisierung des Bildungsganges, beruhend auf einem einheitlichen, dem jeweiligen Land anzupassenden Curriculum, wird die nationale Anerkennung des neuen Abschlusses erreicht. Dabei werden die nationalen Besonderheiten ebenso berücksichtigt wie der Bedarf der Unternehmen und seiner Mitarbeiter/ innen sowie die Wünsche der Kunden bzw. Gäste und Besucher/ innen. Durch Qualitätsmanagement in der Qualifizierung und im Projekt wird die Vermarktung des Abschlusses, der unter Verwendung aktueller Lehrmittel und Lerntechniken erreicht wird, nachhaltig gesichert.
Inhalt und Ergebnisse
Durch die Konzentration auf den dauerhaften Wachstumsmarkt „Tourismus im ländlichen Raum“ in verschiedenen Nationen wird erstmals die Systematisierung mit den Zwischenschritten der Bildungsanalyse, der Evaluierung und der Validierung der markt- und zielgruppenorientierten Qualifizierung für Tourismus-Unternehmer/innen und Mitarbeiter/innen im ländlichen Raum erreicht. Dabei werden unterschiedliche Ansätze, Ergebnisse und Erfahrungen aus West- und Osteuropa zusammengeführt. Am Ende ist ein neuer Bildungsgang entstanden, der national anerkannt ist und verbreitet wird.
Weitere Ergebnisse sind:
- Schaffung eines dauerhaften internationalen Netzwerkes im und für den ländlichen Tourismus
- Entstehung von dauerhaften Kommunikationsplattformen nach innen und außen
- Innovative Lehrmittel und Lernmethoden, z.B. E-Learning, Checklisten, Selbstlernmodule und „Virtueller Bauernhof“
- Erarbeitung von Rahmenlehrplan, Bildungshandbuch, Qualitätshandbuch sowie methodischen und didaktischen Grundlagen
- Übertragung, Anwendung und Prüfung in der Praxis
